Участие в VI дистанционном конкурсе «Герои былых времен»

    Победа в Великой Отечественной войне соткана из множества отдельных подвигов советских людей. Мы должны помнить, хранить и передавать память о событиях военных лет. Наши предки не шли отдавать свои жизни, они шли спасать свои семьи, дом, Родину, будущее.

   Восемьдесят один год прошел со Дня Победы! И пусть не каждый знает членов своей семьи, которые вырывали для него победу, но в каждой семье знают, что были те, кто вынужден был столкнуться с войной лицом к лицу и достойно выдержал эту встречу.

 В преддверии Дня Победы проходит дистанционный конкурс "Герои былых времен!", посвященный 81-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В этом конкурсе приняла участие воспитанница подготовительной к школе группы №5 Цветкова Ева, номинация "Изобразительное творчество". Ева изготовила открытку "Голубь Победы!". Пожелаем Еве удачи!

 Конкурс "Маленькие дети о большой войне"

  В преддверии праздника – Дня Победы – воспитанник подготовительной к школе группы №5 Пахомов Данил, принял участие в Территориальном дистанционном конкурсе «Маленькие дети о большой войне».

   Мероприятие было посвящено 81-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.Организатором Конкурса являются МАДОУ детский сад 16 при участии МБУ «Красноуфимский краеведческий музей» и Красноуфимского городского совета ветеранов (пенсионеров) войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов, т также при поддержке МО Управление образованием городского округа Красноуфимск.

  Даня принял участие в номинации "Видеоролик" и рассказал стихотворение Степана Кадашникова «ВЕТЕР ВОЙНЫ».

Давайте пожелаем Дане удачи в конкурсе и победы!

«Особенности развития детей дошкольного возраста с РАС»

    Сегодня в нашем детском саду состоялось важное и полезное мероприятие: к нам пришла Асмус Елизавета Олеговна — опытный педагог‑психолог МАОУ «Школа № 5 им. И.О. Родобольского». Специалист провела просветительскую встречу для педагогов и родителей на актуальную тему: «Особенности развития детей дошкольного возраста с РАС».

  Расстройства аутистического спектра (РАС) — это широкий спектр особенностей развития, которые требуют особого подхода в воспитании и обучении. Понимание этих нюансов особенно важно в дошкольном возрасте: именно в этот период закладываются основы социализации и развития ключевых навыков.

    О чём шла речь на встрече?

Елизавета Олеговна подробно осветила ключевые аспекты темы:

Классификация РАС по Никольской — педагог‑психолог детально разобрала типологию, предложенную О. С. Никольской. Слушатели узнали:

- о четырёх основных группах детей с РАС по данной классификации;

Конкурс-выставка детского творчества "Жизнь в радости и красках"

  В апреле проходит ежегодный конкурс-выставка в рамках Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Организаторы конкурса-выставки: «Ирбитский центр психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи».

  Цветкова Ева, воспитанница подготовительной к школе группы №5, приняла участие в этом конкурсе под моим руководством. На конкурс была представлена работа «Зимняя сказка снегирей» в номинации – Вид из моего окна. На картине Ева изобразила зимний день, наполненный яркими красками и жизнью. В центре композиции — два снегиря, сидящие на ветке рябины. Их ярко-красные грудки контрастируют с чёрными головками и крыльями, что делает их главным акцентом картины. Ветка рябины усыпана ярко-красными ягодами, которые добавляют насыщенности и тепла в холодный зимний пейзаж.

Ждём результатов конкурса-выставки и верим в победу!

Акция "Зажги синим!"

    2 апреля ежегодно проводится акция "Зажги синим" в рамках Всемирного дня распространения информации об аутизме.

   Акция проводится в знак солидарности с людьми, страдающими аутизмом, и их семьями. Ее цель заключается в информировании общественности, так как без понимания проблемы никогда не будет готовности общества принять людей с расстройством аутистического спектра.

    Ребята 10 группы тоже присоединились к акции. Сначала мы объяснили ребятам, что есть особые дети, которых называют – «Дети дождя». Ребята посмотрели мультфильм «Мой братик с луны». Мы поговорили о том, что все люди разные, но все вместе. Беседовали о доброте, милосердии, о том, что такое забота, внимание, о том, что нужно уметь извиниться, если не прав.

Мы хотели показать, что нет чужих детей, нет чужого горя, а есть внутренняя сила, вера и надежда, что нужно научиться быть счастливым в любой ситуации!

Зачем ребенку учиться вырезать?

  Умение вырезать — важный навык! А всё потому, что работа с ножницами развивает мелкую моторику, мышление и координацию, учит концентрироваться, быть внимательным и усидчивым.

  У детей совершенствуются и координируются движения рук, формируются такие качества, как точность, быстрота, плавность Это становится возможным лишь при систематическом занятии вырезанием.

  Система появляется тогда, когда ребёнок вырезает не только в детском саду, когда от него требуется создать какое-либо изображение по теме, но и дома, где всегда есть возможность в удобном для ребёнка темпе совершенствовать навыки вырезания.

 Ножницы — сложный инструмент. Детки не с первого раза понимают, как их правильно держать, каким образом вести по картинке и как оставаться в пределах линии, как согласовать движение обеих рук.Если ребёнок хорошо вырезает, значит, у него хорошо развита мелкая моторика рук, кисть руки способна совершать плавные и точные движения, а это очень важно при подготовке детской руки к письму!

  Для того, чтобы процесс вырезания не казался ребенку нудным и скучным используйте различный трафареты и шаблоны,  например:

Выступление на городском методическом объединении "Коррекционная работа. Развитие речи"

  2 марта 2026 года в МАДОУ "Детский сад№9", прошел Фестиваль педагогических идей, на котором я представила методическое пособие для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра "Веселая гусеница".

  Дидактическое пособие «Весёлая гусеница» – это пособие, в которое входит ряд игр связанные между собой одним героем – «Веселая гусеница». Каждая игра преследует свою цель и свои задачи, но сюжет будет один: «Давайте поможем нашей весёлой гусенице…». «Весёлая гусеница» отлично подходит для детей с РАС, благодаря сенсорной привлекательности и чёткой структуре. Оно позволяет обучать цветам, формам, счёту, понятию «длинный-короткий», развивать мелкую моторику, речь, мышление используя тактильный материал.

II Областной конкурс педагогических проектов и дидактических пособий «Диалог идей: опыт и инновации»

  20 февраля 2026 года в МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №4» города Камышлова прошел ll Областной конкурс педагогических проектов и дидактических пособий «Диалог идей: опыт и инновации»

  В конкурсе приняли участие более 200 работ педагогов из дошкольных образовательных учреждений Свердловской области: старшие воспитатели, воспитатели, музыкальные руководители, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, инструкторы по физической культуре.

  Финалистами конкурса стали 10 педагогических проектов и 10 дидактических пособий.

  Призы номинации «Дидактическое пособие»:

место - Коробицина Оксана Викторовна, Старостина Марина Леонидовна

Проект: «Играй-коврик»

(г. Ирбит)

 Игры с дидактическим пособием «Весёлая гусеница».

Дидактическое пособие «Весёлая гусеница» – это пособие,в которое входит ряд игр связанные между собой одним героем – «Веселая гусеница». Каждая игра преследует свою цель и свои задачи, но сюжет будет один: «Давайте поможем нашей весёлой гусенице…».

1.Игра «Весёлая гусеница – разложи по форме». Суть игры: на картонной основе нарисованы контуры геометрических фигур, образующие тело гусеницы, ребёнку необходимо собрать гусеницу, расставив на нужные места подходящие детали по цвету и форме.

2 Игра «Покорми гусеницу». Суть игры: гусеница, сделанная на картонной основе, на которой расположены бумажные стаканчики по цветам радуги. Ребёнку предлагаются фрукты и ягоды по цветам, которые необходимо разложить по стаканчикам, подходящим по цвету.