Твистер в кабинете дефектолога? Да!

 Знаете ли вы, что популярная игра «Твистер» — это не просто веселье, а мощный развивающий тренажер? 

 На своих занятиях я часто использую ее для комплексного развития детей:

- пространственное восприятие и схема тела: «Левая рука на красный!» — ребенок учится ориентироваться в права-лева, понимать свое тело в пространстве.

- цветовосприятие и зрительное внимание: быстро найти нужный цвет среди множества кругов — отличная тренировка!

- Координация и равновесие: Удержать позу, не упасть, дотянуться — лучшая веселая гимнастика для мозжечка.

- Речевое сопровождение и слуховое восприятие: Слушать и выполнять инструкции, считать ходы, называть цвета и части тела.

-Эмоционально-волевая сфера и социализация: Умение проигрывать, радоваться за другого, работать в паре, следовать правилам.

И самое главное — это всегда взрыв позитива и смеха! Ребенок даже не замечает, как в игре проходит серьезная работа.

 Интерактивная технология «Умный пол» на занятиях дефектолога

    «Интерактивный или умный пол» – это напольная проекция, которая создана для движения ребенка и детской игры через взаимодействие с изображенными на полу макетами или схемами.

    Попадая на территорию проекции, ребенок своими движениями выполняет игровые действия и решает образовательные задачи.

    С помощью умного пола дети легко закрепляют математические и пространственные понятия, усваивают лексические темы, учатся сортировать, классифицировать, развивают общую моторику и координацию движений.

   Преимущества использования технологии "Умный пол":

1. Нетрадиционность (проекция игры на пол)

2. Использование дидактического материала разных размеров

3. Двигательная активность ребенка, увеличивающая обзор информационного пространства.

Участие в Белавинских педагогических чтениях - 2025

 28 октября 2025 года прошли ежегодные Белавинские педагогические чтения в школе №1 города Ирбита.

 Цель мероприятия — поддержка инициатив педагогов, распространение эффективных технологий воспитания и сохранение наследия Константина Александровича Белавина, который возглавлял Ирбитскую мужскую гимназию с 1907 по 1926 год.
 Тема Белавинских педагогических чтений в 2025 году — «Формула здорового детства: опыт, находки, эффективные решения».
 В педчтениях я, вместе со своей коллегой воспитателем - Коробициной Оксаной Викторовной, выступили с представлением опыта работы на тему "Cибборд – как универсальное средство для развития познавательных способностей и двигательной активности у детей дошкольного возраста". И заняли 1-е место, продемонстрировав педагогическое мастерство и глубину знаний. 

Использование сибирского борда на индивидуальных дефектологических занятиях

  Я, как учитель-дефектолог, занимаюсь с детьми с особыми образовательными потребностями и наблюдаю, что у таких детей отмечается недостаточность двигательных навыков: скованность и плохая координация, неловкость, несогласованность движений рук. Для образовательной интеграции особых детей большое значение имеют методы, технологии и средства, помогающие в коррекции отклонений. Одной из современных технологий является метод мозжечковой стимуляции - этот один из методов двигательной нейропсихологической коррекции при различных неврологических заболеваниях.

  И для этого в своей деятельности применяю нестандартное многофункциональное оборудование «Сибирский борд» или сокращенно «Сибборд», в переводе с анг. «борд» - доска, а слово «Сибирский» от места, где ее изготовили из экологически чистого материала (алтайская береза).Это тренажёр в виде изогнутой доски.

    Данный тренажер использую в работе с детьми 3-7 лет. Он подходит для индивидуальной и подгрупповой работы с дошкольниками.

    Например, на сибборде я провожу самомассаж с мячиками Су-джок или колечками. Для познавательного развития провожу такие игры как «Один-много», ассоциации, «Скажи наоборот», «Домашние животные и детеныши», Овощи - фрукты и др. Игра «Измеряйка», измеряем длину борда вместе с ребенком любым способом, различными предметами или частями (например стопами или ладошками). 

ОБЫЧНАЯ ПИРАМИДКА: ВЗГЛЯД ДЕФЕКТОЛОГА

  Многие родители считают пирамидку слишком простой игрушкой. Но для учителя-дефектолога — это мощнейший диагностический и коррекционный инструмент. Когда ребенок собирает пирамидку, в его мозге включается «симфония» сложнейших нейропроцессов.

 Если в 2,5–3 года ребенок не может собрать пирамидку с учетом величины колец, это не «просто не хочет», это сигнал о том, что какой-то из базовых процессов дает сбой.

Вот 5 нейропроцессов, которые скрыты внутри обычной пирамидки:

Зрительно-пространственное восприятие

Ребенок должен соотнести размер колец: какое больше, какое меньше. Это фундамент для будущего освоения математики и понимания предлогов в речи. Если мозг не «видит» пространство и размер, ребенку будет сложно ориентироваться на листе бумаги и понимать логические конструкции в языке.

Праксис (моторное планирование)

Нужно не просто взять кольцо, а точно попасть отверстием в штырек. Это требует выстраивания программы движения. Если праксис нарушен, ребенку сложно не только со штырьком, но и с координацией движений в целом, а в дальнейшем — с артикуляцией (ведь произношение звуков — это тоже моторная программа).

Мышление и серийная организация

Пирамидка — это алгоритм: от большого к малому. Умение соблюдать последовательность — это база для формирования связной речи. Мы говорим предложениями, где слова стоят друг за другом в определенном порядке. Нет порядка в пирамидке — велика вероятность проблем с порядком слов в речи.

Массажные коврики в работе учителя-дефектолога

 Массажные коврики в работе учителя-дефектолога могут использоваться для стимуляции сенсорных ощущений у детей, развития моторики, улучшения координации движений и общего физического развития. 

  Вот несколько способов их применения:

• Развитие тактильных ощущений. Массажные коврики с различными текстурами помогают детям развивать тактильную чувствительность и различать разные ощущения.
• Улучшение мелкой моторики. Использование массажных ковриков способствует развитию мелкой моторики рук, что особенно важно для детей с нарушениями речи или задержкой психомоторного развития.

Весёлые помпоны

  Сколько же игр и интересных занятий можно придумать с этими яркими мягкими помпонами!

 Использовать их можно в разных вариантах игр, тренируя цветовое восприятие, представления о размерах, количестве. Дети с удовольствием играют с новым для них материалом - разноцветными шариками - помпонами. Большим плюсом таких игр являются дополнительное развитие тактильного восприятия и мелкой моторики, мышления, логики и глазомера.

1. Раскладываем по цветам. Самая простая игра и в тоже время увлекательная. Самый удобный вариант: сортируем помпоны по стаканчикам.

Чтобы усложнить задание, предлагаем ребенку перекладывать помпоны пинцетом поочередно то правой, то левой рукой.

2. Счет. Это так просто! Подпишите цифры на одноразовых тарелочках. В каждую тарелочку нужно положить правильное число помпонов. Это задание подойдёт для тех деток, кому исполнилось 2 года.

3. Сортер. Простой сортер можно изготовить своими руками - проделайте отверстия в коробке или контейнере, сделайте их цветными, и готово!

Фестиваль детского творчества "Особый мир"

    В мае 2025 года проходил инклюзивный фестиваль детского творчества "Особый мир", для детей с ограниченными возможностями здоровья. Организаторы фестиваля: городское методическое объединение для педагогов дошкольных образовательных учреждений Городского округа "город Ирбит" Свердловской области "Коррекционно развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья".

    Савина Ульяна, воспитанница подготовительной к школе группы №7, приняла участие в этом конкурсе под моим руководством. На конкурс была представлена работа «Хрупкая красота» в номинация – Мир фауны. С помощью техники пластилинография, Ульяна представила яркую бабочку с разноцветными крыльями, сидящая на фоне цветов.

За участие в фестивале Ульяна награждена дипломом 2 степени!

Городской фестиваль чтецов " Строки, опаленные войной..."

   6 мая в МАДОУ «Детский сад №9» состоялся городской Фестиваль чтецов «Строки, опаленные войной», посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.

  В конкурсе приняла участие воспитанница подготовительной к школе группы №7 Медведкова Маша, которая блестяще выступила и была награждена дипломом 2 степени.

  Фестиваль стал важным событием в патриотическом воспитании подрастающего поколения, где юные чтецы смогли не только проявить свои таланты, но и отдать дань уважения героям Великой Отечественной войны через поэтическое слово.

Поздравляем Машу с заслуженной наградой! Желаем дальнейших творческих успехов и новых достижений!

В рамках регионального проекта стажировок института развития образования свердловской области «Образовательный тур», 17 апреля 2025 года в очной форме на базе МБДОУ Детский сад № 1 «Алёнушка» в городе Туринске прошла стажировка. На нее были приглашены воспитатели групп, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи. Всего присутствовало 20 человек, педагоги из Туринска, Тавды, Ирбита. Я со своими коллегами Баженовой Ларисой Георгиевной и Сухаревой Анастасией Сергеевной приняли участие в этом интересном и полезном мероприятии. Тема стажировки: Моделирование образовательной среды ДОО для детей дошкольного возраста с ОВЗ. Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольного образования в вопросах организации образовательной среды ДОО для детей дошкольного возраста с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО, ФАОП ДО.Коллеги из МБДОУ Детский сад № 1 «Алёнушка» нас встретили очень тепло, с чаем и угощениями.

 Образовательный тур "Моделирование образовательной среды ДОО для детей дошкольного возраста с ОВЗ"

  

  В рамках регионального проекта стажировок института развития образования свердловской области «Образовательный тур», 17 апреля 2025 года в очной форме на базе МБДОУ Детский сад № 1 «Алёнушка» в городе Туринске прошла стажировка. На нее были приглашены воспитатели групп, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи. Всего присутствовало 20 человек, педагоги из Туринска, Тавды, Ирбита. Я со своими коллегами Баженовой Ларисой Георгиевной и Сухаревой Анастасией Сергеевной приняли участие в этом интересном и полезном мероприятии.

  Тема стажировки: Моделирование образовательной среды ДОО для детей дошкольного возраста с ОВЗ.

 Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольного образования в вопросах организации образовательной среды ДОО для детей дошкольного возраста с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО, ФАОП ДО.

Коллеги из МБДОУ Детский сад № 1 «Алёнушка» нас встретили очень тепло, с чаем и угощениями.

  Мероприятие началось с презентации «Знакомство с условиями организации образовательной среды ДОО для детей дошкольного возраста с ОВЗ» с которой нас познакомила Толстоброва Алёна Федоровна.

 Счётные палочки для дошколят

   А вы знали, что при помощи счётных палочек можно не только учиться считать? Такие абстрактные обучающие средства – отличный инструмент для развития мышления детей. Вовлечь дошкольника в работу с палочками не сложно. Заинтересуйте его игрой. Предложите своему чаду упражнения по заготовленным схемам или поиграйте с ним в логические игры.

Выступление на городском методическом объединении "Коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ"

  20 февраля 2025 года в МАДОУ "Детский сад №9" прошел семинар-практикум на тему "Методы и приемы организации коррекционно-развивающей работы педагога по познавательному развитию обучающихся с ОВЗ". На данном семинаре мною был представлен опыт работы по теме "Развитие мышления у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью логических блоков Дьенеша."

  Для выступления была подготовлена презентация по теме, также я познакомила с методикой использования блоков Дьенеша, показала разные варианты игр и предложила поиграть педагогам с блоками.

Блоки Дьенеша – это увлекательное и полезное занятие!

Региональный конкурс "НейроДвиж"

 В январе 2025 года проходил региональный конкурс физкультурно-оздоровительной направленности для детей старшего дошкольного возраста, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Организаторами Конкурса являлся МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 16» города Красноуфимск.

  Медведкова Мария, воспитанница подготовительной к школе группы №7, приняла участие в этом конкурсе под моим руководством. На конкурс был представлен видеоролик, где Маша продемонстрировала нейроупражнения с использованием балансировочного комплекса.

По результатам конкурса Маша награждена дипломом за 3 место!

Блоки Дьенеша – это увлекательное и полезное занятие!

  Логические блоки придуманы математиком и психологом из Венгрии Золтаном Дьенешем. Развивающий комплект представляет собой 48 геометрических фигур, среди которых есть 4 формы, 3 цвета, 2 размера и 2 варианта толщины. Получается, что в этом наборе нельзя найти даже двух одинаковых деталей: любая отличается от других хотя бы одним свойством.

   Уникальность данного набора заключается в том, что с помощью них можно использовать как готовые методические пособия, так и придумывать игры и занятия для каждого из возрастов – в соответствии с той информацией, которую ребенок готов усвоить. Актуальность блоков Дьенеша в том, что – это «игра на вырост», которая будет интересной и полезной, для детей с разними ментальными нарушениями, и разного возраста, и интересов.