Использование песочной терапии и игр с песком на дефектологических занятиях

    Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности.

    Песочная игра – органичный, привычный и хорошо знакомый для ребенка способ выразить свои переживания, исследовать мир, выстраивать отношения. Кроме минут восхищения, игры с песком способствуют развитию ручной умелости и зрительной координации, которые необходимы для подготовки ребенка к письму; развитию всех сторон речи; стабилизируют эмоциональное состояние детей; развитию произвольного внимания и памяти.

    Все игры с песком можно разделить на 3 группы:

• Обучающие (облегчают процесс обучения ребенка чтению, письму, счету).
• Познавательные (с их помощью познаётся многообразие мира).
• Проективные (осуществляется диагностика и развитие, развивается творчество и фантазия, идет обогащение словарного запаса, развитие связной речи, обучение рассказыванию).

Игры – упражнения на развитие мелкой моторики.

    «Отпечатки наших рук» На ровной поверхности чуть влажного песка ребенок и взрослый по очереди делают отпечатки кистей рук: внутренней и внешней стороны. При этом важно немного задержать руку, слегка вдавив ее в песок и прислушаться к своим ощущениям. Взрослый начинает игру, рассказывая ребенку о своих ощущениях, потом ребенок попробует сам рассказать о том, что чувствует.

   «Движения руками по песку» Предлагают поскользить ладонями по поверхности песка, выполняя зигзагообразные и круговые движения, «пройтись» ладошками, оставляя следы, рисуя узоры, попытаться найти сходство этих рисунков с какими-либо объектами окружающего мира.

    Игра «Необыкновенные следы»

    Игра «Кто к нам приходил?»

    Игра – дыхательное упражнение

   «Песочный ветер»

Игры, направленные на развитие фонематического слуха и коррекцию звукопроизношения, обучение грамоте.

   «Наведи в песочнице порядок» Перед ребенком в песочнице лежат буквы в перевернутом и правильном положении. Сначала педагог предлагает назвать только те буквы, которые лежат правильно, затем перевернуть те буквы, которые лежат неправильно и назвать их.

  «Угадай, какая буква тебе попала в руки» Ребенку предлагается опустить руки в песок, найти букву и, не доставая ее из песка, определить, какая это буква.

   Игра «Построй домики» (деление слов на слоги). На возвышенностях, сделанных из песка, располагаем домики с одним, двумя, тремя окнами. Возле домика с одним окном выкладываются односложные слова (или предметы), с двумя – двухсложные и др.

    Игра «Мой город» Задание – выбрать фигурки, в названии которых есть заданный звук, построить город, используя эти фигурки. Потом можно составить рассказ об этом городе.

  Игра «Мы едем в гости» Развитие пространственных представлений, ориентировка на местности.

    Игра «Превращение букв» Очень любят дети лепить буквы из песка, сгребая его ладонями, превращая буквы «Л» в «А», «О» в «Ю», «В» в «Р» и др.

  Игра «Что спряталось в песке?» Ребенку предлагается опустить руки в песок, найти то, что попадется. Назвать все предметы. Можно поиграть в игру «Чего не стало?» Можно поменять предметы местами и попросить ребенка навести порядок.

  Благодаря играм с песком на световом столе у детей развивается тактильно-кинетическая чувствительность и мелкая моторика рук; такие игры способствуют снятию мышечного напряжения; развитию мотивации речевого общения; формированию первичных произносительных умений и навыков; пополнению словаря; формированию связной речи.